3.+Transformación

Integrantes del equipo: __ Francisco Javier Valencia Duque __ y __ Ernesto Carillo Estrada __
=METODOLOGÍA PARA LA TRANSFORMACIÓN DE PROGRAMAS Y/O ASIGNATURAS PRESENCIALES A VIRTUALES =

===L a transformación de programas y/o asignaturas que se han enseñanzado con el método tradicional, no pueden de un momento a otro ser virtualizados, usando las Teconologías de la Información y las Comunicaciones -TIC-, sin estar acompañadas de un modelo pedagógico y de una estructura administrativa que para el caso de los programas, debe estar ajustada a unos nuevos procesos, que responden a los nuevos retos de la enseñanza basada en TIC. === === Muchas personas, considerán que virtualizar contenidos, es simplemente transformarlos en formato electrónico, e iniciar a dictar clase con el método tradicional, y realmente va mucho más alla, debido a que se deben considerar otra serie de aspectos, como lo plantea el Documento "[|Propuesta de metodologia para transformar programas presenciales a virtuales o elearning] ", preparado por el Ministerio de Educación Nacional, en donde, y de manera estructural aborda aspectos organizacionales, Pedagógicos y Tecnológicos. === === Ese es el objeto de estudio, de discusión y de aportación de este foro, que nos permitirá no solo, analizar en detalle el documento en mención, sino aportar experiencias, debatir temáticas y de cierta forma, validar desde la experiencia de los participantes en el foro, la metodologia propuesta por el Ministerio de Educación Nacional, en convenio con elearning 2.0 Colombia; llevandolo a un caso práctico, para pasar de la teoria a la acción. ===

=== Los participantes en el foro, son docentes interesados en virtualizar sus contenidos o sus programas, desde una perspectiva no solo tecnológica sino desde lo pedagógico y lo administrativo, que tengán experiencias en estos temas para intercambiar conceptos, técnicas, metodologias, experiencias y que puedan participar con una dedicación mínima de dos horas diarias. ===

=== Se puede participar libremente, y se requiere que cuenten con los elementos mínimos para interactuar a través de la red (pc, conexión a Internet, y preferible, pero no indispensable camara y microfono). De igual forma, es importante, pero no indispensable que se tenga un proyecto de modificar una materia o un curriculo completo de presencialidad a virtualidad. ===

4. __RELEVANCIA__
=== El mundo cambia, los conceptos cambian y las formas de enseñar cambian, es por ello que la labor docente y en general la formación en cualquier nivel debe estar acompasada, de nuevos métodos de enseñanza y de nuevas herramientas que permitan garantizar la eficacia de la enseñanza. === === La funcion del docente en este proceso es participar en la elaboracion de la(s) guia(s) del curso(s). Es fundamental la realizacion, del diseño de cada curso, como un primer paso. Un diseño orientado a plantear las actividades de aprendizaje ===

Antes de iniciar la temática, por favor responda la siguiente [|**encuesta**]
===SEMANA 1: INTRODUCCION Y PREPARACION DE LAS CONDICIONES ORGANIZACIONALES ===

===PROPÓSITO: Presentar una introducción al tema y establecer los elementos que hacen parte de la preparación de las condiciones organizacionales para transformar programas presenciales en virtuales, a saber: Diagnóstico previo, Análisis del entorno, Direccionamiento estratégico, plan táctico y documento final de preparación de las condiciones organizacionales. ===

===PROPÓSITO: E stablecer los procedimientos requeridos para la transformación de los procesos de enseñanza aprendizaje de la presencialidad a la virtualidad; para lo cual, se tratarán los siguientes temas: ===


 * === Diagnóstico previo a la transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje ===
 * === Determinación del modelo educativo e-learning ===
 * === Diseño y producción de ambientes virtuales de aprendizaje y recursos educativos ===
 * === Conformación de equipos interdisciplinarios para el diseño del AVA ===
 * === Desarrollo del e-learning ===
 * === Formación del talento humano ===
 * Documento de Transformación de los procesos de enseñanza aprendizaje


 * === Diagnóstico previo sobre requerimientos para el E-learning de Infraestructura Tecnológica ===
 * === Disposición de un Sistema de gestión de aprendizaje o LMS ===
 * === Garantizar la calidad y prestación del servicio ===
 * === Documento de Preparación de la infraestructura tecnológica ===

===PROPÓSITO: A partir de esta semana, iniciaremos con el proceso de transformación de programas presenciales en programas virtuales propiamente dicho; para lo cual, realizaremos un análisis de las condiciones que favorecen o dificultan la virtualización de un programa o asignatura. Para ello se tratarán las siguientes temáticas: ===


 * === Prefactibilidad ===
 * === Análisis Académico ===
 * === Análisis Financiero ===
 * === Análisis Administrativo ===

===PROPÓSITO: Efectuar los ajustes al programa y/o a la asignatura que ya se encuentra diseñado en modalidad presencial, para adaptarlo a la modalidad virtual. Para ello se seguiran los siguientes procedimientos: ===


 * === Reformulación de Justificación, Competencias y Perfil del Profesional ===
 * === Rediseño de estructura curricular ===
 * === Adecuaciones metodológicas ===
 * === Identificación de agentes educativos ===
 * === Selección de medios y tecnologias ===
 * === Formulación de Estrategias Evaluativas en línea ===
 * === Ajustes a los programas de materias ===
 * === Planeación ===

===SEMANA 6: PRODUCCIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE   ===

**PROPÓSITO:** Iniciar el proceso de diseño y producción de cada uno de los cursos o módulos objeto de la virtualización. Las fases a trabajar durante esta semana son las siguientes:

 * === Análisis ===
 * === Fase de Diseño Pedagógico ===
 * === Fase de producción del AVA (Ambiente Virtual de Aprendizaje) y de los recursos ===
 * === Montaje del AVA. ===

===SEMANA 7: IMPLEMENTACIÓN   ===

> >
 * Inducción
 * Desempeño docente
 * Tamaño de los grupos

===SEMANA 8: EVALUACIÓN ===

===**PROPÓSITO: Como cualquier proceso de mejora, se deben establecer esquemas para revisar, evaluar y controlar el proceso de transformación de la presencialidad a la virtualidad. Se desarrollarán los siguientes elementos: **===

> > >
 * Los cursos y los programas
 * El aprendizaje de los estudiantes
 * Los maestros virtuales
 * Los procesos internos.


==  Sobre cursos virtuales existe mucha información, cada universidad o cada organización maneja un diseño de instrucciones y unos lineamientos acorde al enfoque o modelo que siguen, por ejemplo, en EAFIT no se trabaja los cursos basados en contenidos, sino en un modelo centrado en el estudiante desarrollando actividades de aprendizaje en guías. ==

Diseño Instruccional modelo ADDIE http://www.wikilearning.com/articulo/diseno_instruccional-modelo_addie_para_diseno_instruccional/19223-1
=== La Guía didáctica [|http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-2-2009.pdf]===